Box 1
Desenvolvimento: a evolução de um conceito
No fim do século XIX, e mesmo nas primeiras décadas do século XX, a expressão preferida para manigestar uma evolução positiva e satisfatória na vida dos países era “progresso econômico” ou simplesmente “progresso”, referido ao âmbito das nações. A expressão “progresso material” era ordinariamente utilizada pelos principais economistas desde Adam Smith até a II Guerra Mundial.
Colin Clark, economista britânico nascido em 1905, pioneiro da formulação do conceito “Produto Interno Bruto”, escreveu uma obra em 1939 com o título As condições do progresso econômico, que representou um marco histórico no desenvolvimento econômico, ao compilar diversas estatísticas de países e comparações internacionais de renda. A ingente compilação de dados que reuniu, através da redução dos valores a uma unidade monetária padrão, foi o único elemento disponível de estudo e comparação até que foram reunidos pelas Nações Unidas.
Durante os anos compreendidos entre 1939 e 1945 os objetivos militares ocuparam as mentes e os esforços de uma grande parte do mundo. O tema do progresso e do desenvolvimento econômico ficou em segundo plano, porém, assim que a conflagração mundial terminou este tema passou a ser prioritário nas políticas econômicas dos países, em face da necessária reconstrução mundial.
É a partir da II Guerra Mundial que começa a utilizar-se o conceito de desenvolvimento e surgem novas expressões para analisar a nova realidade mundial. Entre 1945 e 1958, a ênfase da teoria econômica centrou-se no crescimento econômico, com base na evolução do PIB dos países ao longo do tempo. Posteriormente, e até os anos 70, surgem novas teorias do simples crescimento econômico, salientando que é possível crescer e não solucionar a pobreza dos países, assim como conviver com péssimos índices de distribuição de renda. Ao mesmo tempo, esse crescimento pode ter sido conquistado com a destruição de recursos naturais e agredindo o meio ambiente.
O início dos anos 80 é um período em que se repensa o conceito de desenvolvimento à luz da experiência de várias décadas de teoria e prática e, ao mesmo tempo, um momento em que começa a ganhar força o conceito de desenvolvimento sustentável, ou seja, um desenvolvimento que não comprometa os recursos naturais de gerações posteriores e não agrida o meio ambiente. Essa nova conceituação culmina com a conferência das Nações Unidas em 1992, na cidade do Rio de Janeiro, em que é assinada a Agenda 21. Esse documento sintetiza o programa de ação a que os países se comprometem para um novo padrão de desenvolvimento.
Em 1990 também aparece pela primeira vez um novo indicador elaborado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) para medir o desenvolvimento não apenas em termos de renda, mas também de educação e saúde. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), com suas limitações, tenta aumentar o espectro dos aspectos do desenvolvimento, anteriormente focados na renda per capita dos países.
No início do novo milênio as Nações Unidas convocaram uma reunião para estabelecer metas de desenvolvimento para o futuro. Como fruto dessas reuniões, em setembro de 2000 foi aprovada por 191 países-membros a Declaração do Milênio, que estabelece um compromisso compartilhado com a sustentabilidade do Planeta. A declaração fixa um conjunto de 8 (oito) Objetivos de Desenvolvimento do Milênio a serem atingidos pelos países até o ano de 2015, por meio de ações concretas dos governos e da sociedade.
Ao longo de um século o conceito de desenvolvimento vem evoluindo para contemplar as novas realidades da vida dos países. De uma ênfase nos aspectos econômicos passou-se a sublinhar a importância de um desenvolvimento verdadeiramente humano, que contemple todas as pessoas e as dimensões todas da personalidade humana.
*O autor é professor de Metodologia Científica da FAAP,
autor da dissertação de mestrado Conceito de desen-
volvimento econômico: natureza, fundamentos e
evolução histórica a partir de 1945, apresentada na
FEA-USP, e doutor em Ciências Econômicas pela USP.
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Breve retrospectiva
Na primeira edição do Fórum FAAP de Desenvolvimento, realizada em 2007, foram simulados os oito Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, a fim de que se tivesse uma visão geral desta iniciativa das Nações Unidas. Na ocasião, cada um dos quatro grupos de trabalho em que os participantes foram divididos debateu dois dos oito ODM.
Ficou definido, naquela ocasião, que nos anos seguintes o Fórum focalizaria, a cada ano, um dos ODM, de tal forma que o oitavo Objetivo será simulado em 2015, ano em que as Metas e os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio deverão ser atingidos.
Nesse sentido, de 2008 a 2010 foram simulados os seguintes Objetivos:
- 2008 – Erradicar a extrema pobreza e a fome
- 2009 – Atingir o ensino básico universal
- 2010 – Promover a igualdade de gênero e a autonomia das mulheres
Box 2
Depoimento da professora conselheira Laicy Gonçalves Leite (Escola Estadual Alberto Santos Dumont)
O Fórum de Desenvolvimento da FAAP possibilita aos alunos participantes a vivência em um ambiente de discussão como a ONU, com toda a sua formalidade. O clima de debate e discussão proposto no Fórum é favorável para o desenvolvimento de estratégias, argumentações e negociações, além do estudo aprofundado sobre os países participantes em suas respectivas áreas de discussões envolvidas nas oito Metas do Milênio.
Para as escolas, o retorno da participação no Fórum é muito positivo, visto que os alunos sentem-se motivados no estudo, não apenas relativos aos Grupos de Trabalho dos seus países, mas também, nas outras disciplinas em geral.
Além disso, é importante para o conhecimento dos alunos uma visão apenas local sobre o problema discutido, no caso deste Fórum de Desenvolvimento cujo tema é Redução da Mortalidade Infantil, como também uma visão global sobre o assunto, estimulando a criticidade e a reflexão dos alunos diante dos assuntos políticos, sociais e econômicos e na articulação destes para o estudo e viabilidade de solução para as problemáticas, não se limitando ao senso comum.
É por isso que a Escola Estadual Alberto Santos Dumont está neste projeto desde o início, pelo quinto ano, pois acredita na importância deste para o desenvolvimento de alunos com vistas à responsabilidade social.
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Cerimônia de Abertura
A Cerimônia de Abertura da quinta edição do Fórum FAAP de Desenvolvimento foi conduzida pelo vice-diretor da Faculdade de Economia, professor Luiz Alberto Machado, que deu as boas vindas aos delegados inscritos, aos professores conselheiros das escolas participantes, aos membros do staff e aos demais presentes. A mesa diretora dos trabalhos foi composta pelo editor da Revista de Economia & Relações Internacionais, professor José Maria Rodriguez Ramos, pela coordenadora de Projetos e Iniciação Científica da Faculdade de Economia, professora Raquel Maria de Almeida Rocha, e pela professora Maria Isabel Franco Barretto, gestora do campus da FAAP em Ribeirão Preto.
Em seus depoimentos, o professor José Maria Rodriguez Ramos fez um agradecimento especial aos alunos de graduação em Relações Internacionais da FAAP que compuseram o staff desta edição do Fórum e fez um apanhado sobre a evolução do conceito de desenvolvimento (vide Box 1).
A professora Raquel Maria de Almeida Rocha declarou seu especial carinho pelos modelos de simulação, cujo sucesso tem sido reconhecido em diversas partes do mundo, e falou sobre a importância dos mesmos na sua própria formação. Ex-aluna do curso de Relações Internacionais da FAAP, ela participou, como delegada, de diversas simulações. Foi secretária-geral da primeira edição do Fórum FAAP de Discussão Estudantil, realizada em São Paulo, em 2005. Ao concluir seu curso de graduação, fortemente influenciada pelas experiências adquiridas nas simulações de que havia participado, ela foi para a Inglaterra, onde fez mestrado em manutenção da paz internacional (International Peacekeeping) na Universidade de Birmingham.
A professora Maria Isabel Franco Barretto salientou a satisfação da FAAP em receber no campus de Ribeirão Preto os professores e delegados participantes e parabenizou os alunos que se inscreveram por essa iniciativa. Afinal, concluiu, “entre muitos, vocês foram os que tomaram a decisão de participar e, só por essa razão, já são vitoriosos”.
Encerrando a solenidade, o vice-diretor da Faculdade de Economia da FAAP, professor Luiz Alberto Machado, renovou o agradecimento à presença de todos e convidou a todos – delegados, professores conselheiros e integrantes do staff – para um coquetel de confraternização.
Box 3
Depoimento da professora conselheira Laicy Gonçalves Leite (Escola Estadual Alberto Santos Dumont)
Como professora conselheira do V Fórum FAAP de Desenvolvimento, tive a felicidade de perceber, durante as aulas presenciais, como estes alunos conseguiram assimilar e ir além nas propostas de metas e soluções que visem a melhoria da saúde, meta que deverá ser alcançada em 2015 para os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio.
Representando vários países, os alunos discutiram, debateram e concluíram os principais pontos que deveriam ser abordados durante o encontro.
É muito gratificante perceber, na figura de cada delegado, de cada grupo de estudo, tanto do Zimbábue como do Paquistão, países representados pelo Colégio FAAP de São Paulo, a empolgação e, algumas vezes, a frustração destes alunos, que “vestiram a camisa de seus países” e desejam colaborar, no mínimo, com sua postura de vida para a melhoria da vida dos povos das várias nações.
Obrigada por esta oportunidade!
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A simulação
Para a simulação deste quarto Objetivo, “Reduzir a mortalidade infantil”, os estudantes, atuando como delegados dos diferentes países, foram subdivididos em quatro grupos de trabalho (GT):
Grupos de Trabalho |
Temas |
Diretores |
GT 1 |
Saneamento básico e doenças infecciosas |
Paulo Roberto Tavares de Almeida Júnior e
Flávio Alexandre Nóbrega |
GT 2 |
Campanhas de imunização infantil: combate à pneumonia, diarreia, malária, sarampo e AIDS |
Kaike Boni de Mathis Silveira e
Danillo Araya Tapia Ribeiro Martins |
GT 3 |
Cuidados com o recém-nascido: promovendo o desenvolvimento integral da criança |
Guilherme Conceição Vieira, Maria Fernanda Costa de Oliveira e Artur Duarte Bueno Assumpção |
GT 4 |
Políticas públicas de saúde familiar |
Thirsa Yelke Dieuwertje Stijnman e Guilherme Ferraz Callegaretti |
O staff contou ainda com a participação de Fernanda Sarmazo Alves Silva, que foi responsável pela produção das três edições do jornal do evento e que trabalhou sob a supervisão geral da professora Raquel Maria de Almeida Rocha, coordenadora de Projetos e Iniciação Científica da Faculdade de Economia.
Depois de passarem por uma revisão de regras dentro de seus respectivos grupos de trabalho na tarde da quinta-feira, os delegados debateram nos dois períodos da sexta-feira, dia 16, e votaram os documentos na primeira parte da manhã do sábado, dia 17.
Além de exercitarem seus conhecimentos, os participantes tiveram oportunidade de desenvolver outras habilidades e competências, entre as quais o trabalho em equipe, a tolerância, a capacidade de negociação, a liderança, a cidadania, a ética e o respeito.
Antes da Plenária Final e da cerimônia de Encerramento, os delegados participaram de uma dinâmica de avaliação coordenada pelos diretores de cada grupo de trabalho.
Na edição deste ano participaram os seguintes colégios:
- Escola Estadual Alberto Santos Dumont
- Escola Estadual Otoniel Mota
- Colégio FAAP de São Paulo
- Colégio FAAP de Ribeirão Preto
Box 4
Depoimento das professoras conselheiras Carla Maria Papa e Fernanda Carvalho (Escola Estadual Otoniel Mota)
O evento traz em sua essência discussões pertinentes às dificuldades que as nações enfrentam ao colocar em prática a implantação dos objetivos do milênio.
Essas ações favorecem o desenvolvimento do protagonismo juvenil por meio de um olhar crítico e analítico sobre os objetivos a serem cumpridos. São eventos como esses que fomentam e contribuem com a difusão de conhecimentos para além do senso comum entre os adolescentes, transformando-os em indivíduos conscientes do agir cidadão para a construção de um mundo melhor.
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Debutante
Os alunos do Colégio FAAP de Ribeirão Preto puderam participar, pela primeira vez, do Fórum FAAP de Desenvolvimento, com um grupo de 20 alunos, representando cinco países: Angola, China, Egito, Índia e Nepal.
Como o Colégio FAAP de Ribeirão Preto iniciou suas atividades em fevereiro de 2011, seus alunos vieram de diversos colégios da cidade e da região, mas nenhum deles havia tido a oportunidade, em seus colégios de origem, de participar de um modelo de simulação como o Fórum de Desenvolvimento.
O entusiasmo dos que participaram, ao final, era evidente e vários dos alunos já começaram a fazer planos no sentido não apenas de estarem presentes à edição do próximo ano do Fórum FAAP de Desenvolvimento, mas também de comparecerem com uma delegação no VIII Fórum FAAP de Discussão Estudantil, a ser realizado no campus de São Paulo, de 27 a 30 de abril de 2012.
Box 5
Depoimento das professoras conselheiras Carla Maria Papa e Fernanda Carvalho (Escola Estadual Otoniel Mota)
O Fórum FAAP de Desenvolvimento é um evento excepcional, que consegue motivar alunos interessados em diversos cursos, em especial Direito, Economia e Relações Internacionais. Entretanto não há a necessidade de querer matricular-se nesses cursos para participar do evento, e sim a vontade de aprender e complementar ideias. A experiência oferecida pelo Fórum é muito marcante. Os diretores dos comitês estimulam o debate e facilitam o aprendizado sobre a Organização das Nações Unidas e suas ações, assim como sobre cada país presente nos debates. O Fórum traz muitos benefícios para os participantes, uma vez que fomenta um constante intercâmbio de experiências e informações entre os diferentes alunos de distintas escolas, públicas e privadas. Como calouro no evento, tive a sorte de ter excelentes diretores de comitê, competentes e experientes, o que mostra a boa preparação, organização e estrutura do Fórum na FAAP-RP, em que são debatidos os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. Certamente vou participar de novo do Fórum FAAP de Desenvolvimento e recomendo a qualquer colega que, caso possua a oportunidade, participe, independentemente de sua escolha de faculdade, por ser uma ocasião de complementar seus conhecimentos e escolhas futuras.
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Encerramento
A cerimônia de encerramento, na qual teve lugar a Plenária Final, foi conduzida pelos professores José Maria Rodriguez Ramos e Raquel Maria de Almeida Rocha, contando com os depoimentos dos diretores dos quatro Grupos de Trabalho: Paulo Roberto Tavares de Almeida Júnior, Maria Fernanda Costa de Oliveira, Danillo Araya Tapia Ribeiro Martins e Guilherme Ferraz Callegaretti.
O professor José Maria Rodriguez Ramos fez o discurso final, em que sublinhou a importância do tema “Reduzir a mortalidade infantil”, e convidou os alunos presentes a participar do VI Fórum FAAP de Desenvolvimento, em 2012, que debaterá o quinto Objetivo do Milênio, “Melhorar a saúde materna”.
Em clima de alegria e descontração, delegados, professores conselheiros e integrantes do staff posaram para uma foto reunindo todos os participantes do Fórum e despediram-se prometendo seguir com uma série de ações em prol dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, até voltarem a se encontrar, na FAAP, na edição do ano que vem.
Box 6
Depoimento da professora conselheira Maria José Soares Correa (Colégio FAAP-SP)
Recebi a missão de colaborar como professora conselheira da delegação do Paquistão que representou o Colégio FAAP-SP no Fórum de Desenvolvimento em Ribeirão Preto.
Sempre participei dos eventos semelhantes organizados pela FAAP em São Paulo, mas ainda não me acostumei. O desempenho e a empolgação dos alunos participantes ainda me contagia, emociona e envaidece.
Parabéns aos organizadores e muito obrigada pela oportunidade de participar. Espero voltar.
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Fotos e legendas
Foto 1 – Professor Luiz Alberto Machado, vice-diretor da Faculdade de Economia, dando as boas vindas aos participantes do V Fórum FAAP de Desenvolvimento.
Foto 2 – Professora Maria Isabel Franco Barretto, gestora do campus da FAAP em Ribeirão Preto, dando seu depoimento na cerimônia de abertura do V Fórum FAAP de Desenvolvimento.
Foto 3 – Flagrante da cerimônia de abertura do V Fórum FAAP de Desenvolvimento.
Foto 4 – Professores José Maria Rodriguez Ramos, Raquel Maria de Almeida Rocha e Luiz Alberto Machado, momentos após a conclusão da cerimônia de abertura.
Foto 5 – Ao final da cerimônia de abertura, todos os participantes do V Fórum FAAP de Desenvolvimento foram convidados para um animado coquetel de confraternização.
Foto 6 – O staff do IV Fórum FAAP de Desenvolvimento: (Da esquerda para a direita) Na frente – professor José Maria Rodriguez Ramos, professora Raquel Maria de Almeida Rocha e Thirsa Yelke Dieuwertje Stijnman; no meio – professor Luiz Alberto Machado, Fernanda Sarmazo Alves Silva, Maria Fernanda Costa de Oliveira, Flávio Alexandre Nóbrega e Paulo Roberto Tavares de Almeida Júnior; atrás – Kaike Boni de Mathis Silveira, Guilherme Conceição Vieira, Guilherme Ferraz Callegaretti, Danillo Araya Tapia Ribeiro Martins e Artur Duarte Bueno Assumpção.
Foto 7 – Delegação do Colégio FAAP de São Paulo, cujos componentes representaram Paquistão e Zimbábue: (Da esquerda para a direita) Na frente – Camila Carrapatoso Nascimento Cardoso, Amanda Arantes Farinelli, professora Mariangela Giannella, Juliana Aguiar Lira e Maria Eugenia Ruggeri Ayres; atrás – Matheus Padron, professora Maria José Soares Correa, Matheus Neves Pinheiro, Fernanda Mendes Oliveira e Bruno Urizzi Cruvinel Pereira da Silva.
Foto 8 – No dia 16, delegados, professores conselheiros e staff almoçaram nas dependências do campus da FAAP.
Foto 9 – Manifestação da delegada do Paquistão, Juliana Aguiar Lira, em plena sessão do Grupo de Trabalho 4.
Foto 10 – Grupo de Trabalho 1, dirigido por Paulo Roberto Tavares de Almeida Júnior e Flávio Alexandre Nóbrega.
Foto 11 – Integrantes do Grupo de Trabalho 2, com os diretores Kaike Boni de Mathis Silveira e Danillo Araya Tapia Ribeiro Martins.
Foto 12 – Os diretores Maria Fernanda Costa de Oliveira, Artur Duarte Bueno Assumpção e Guilherme Conceição Vieira posam ao lado dos delegados do Grupo de Trabalho 3.
Foto 13 – Componentes do Grupo de Trabalho 4, que teve como diretores Guilherme Ferraz Callegaretti e Thirsa Yelke Dieuwertje Stijnman.
Foto 14 – Na plenária final, os diretores Maria Fernanda Costa de Oliveira, Guilherme Ferraz Callegaretti, Paulo Roberto Tavares de Almeida Júnior e Danillo Araya Tapia Ribeiro Martins fizeram um relato do desenrolar dos trabalhos em seus respectivos de Grupos de Trabalho.
Foto 15 – Professores José Maria Rodriguez Ramos e Raquel Maria de Almeida Rocha encerram os trabalhos da quinta edição do Fórum FAAP de Desenvolvimento.
Foto 16 – Delegados, professores conselheiros e integrantes do staff ao final do V Fórum FAAP de Desenvolvimento.
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